为深化病理学理论知识学习，提升学生实验技能与病理读片能力，6月,学校成功举办病理形态标本辨识大赛。本次比赛吸引了全校100余名学生积极参赛。通过赛前系统培训和现场激烈角逐，最终评选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖15名、优秀奖10名。获奖的优秀学子将代表学校参加全国“第四届高等医学院校大学生形态学读片技能大赛”病理学赛道（高职组）比赛。

近年来，学校基础部（医工学院）积极响应教育部关于推进教育信息化与数字化转型的战略部署，充分发挥形态学数字化教学平台资源优势，构建线上线下、虚实结合的实验教学新常态，实现了人工智能与医学形态学教学的深度融合，体现智慧人体形态学教学创新与应用。在教学实践中，我们始终坚持医学教育“三基三严”的基本原则，注重培养学生对生命结构与形态的认知能力，为临床疾病分析奠定坚实基础。同时，通过特色化教学，着力提升学生的形象思维能力、病理结构辨别能力及比较分析能力，全面落实教育部“知识、能力、素质”三位一体的人才培养要求，致力于培养兼具工匠精神和岗位胜任力的高素质医学技术人才。

此次大赛的举办不仅检验了我校病理教学成果，更展现了学生们扎实的专业功底和良好的综合素质。学校将继续推进教学改革创新，以赛促教、以赛促学，不断提升医学人才培养质量，为医疗卫生事业输送更多优秀人才。