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重庆医药高等专科学校《就业质量报告》、《就业质量与人才培养综合报告》采购公告.doc
重庆医药高等专科学校《就业质量报告》、
《就业质量与人才培养综合报告》采购公告
一、项目名称：重庆医药高等专科学校《就业质量报告》、《就业质量与人才培养综合报告》
二、采购编号：CQYGZZB(2022)第100号
三、采购方式：竞争性磋商
四、最高限价：13.5万元
五、采购内容：具体参数要求见第二十三项。
六、适合本项目的投标人需具备的基本资质
1、具有独立承担民事责任的能力；
2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
5、参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
6、本次招标不接受联合体投标，不得将本次采购范围的货物或服务全部或部分转包或分包给他人。
七、投标报价：报价以人民币报价。报价应为完成该项目所需的设备费、配件及材料费、人工费、机械费、措施费、风险费、装卸费、搬运费、运输费、管理费、安装费、包装费、调试费、后续服务费、利润、税金，以及因投标人原因形成的返工费或质量验收不合格整改费等所有费用。因竞标人自身原因造成漏报、少报皆由投标人自行承担责任，采购人不再补偿。
八、投标文件制作要求
1、响应文件装订成册一式四份，其中正本一份，副本二份，电子文档一份（副本可为正本的复印件,副本及电子文档内容应与纸质文件正本一致，如不一致以纸质文件正本为准）,正本每一页需加盖竞标人公章。
2、响应文件按第二十四项要求内容装订。有格式要求的按第二十四项格式执行，其他格式自定。
3、若竞标人对响应文件的错处作必要修改，则应在修改处加盖竞标人公章或由法定代表人或法定代表人授权代表签字确认。
4、电报、电话、传真、邮寄形式的响应文件概不接受。
九、响应文件的递交
响应文件的正本、副本以及电子文档均应分别密封送达谈判地点，应在封套上注明项目名称、竞标人名称，封套的封口处应加盖竞标人公章或由法定代表人授权代表签字。若正本、副本以及电子文档分别进行密封的，还应在封套上注明“正本”、“副本”、“电子文档”字样。
十、竞标人参与人员
各竞标人应当派1名（为法定代表人或具有法定代表人授权委托书的授权代表）代表参与磋商。
根据采购人疫情防控规定自2022年10月19日起，凡报名参加采购人招标项目的投标人，从开标当天计算须近14天内未前往中高风险地区，7日内未前往重庆市疾控重点排查地区。近7天未离渝的投标人，请持48小时以内的核酸检测阴性报告，健康码绿码，扫描学校场所码，备好身份证、戴好口罩进校。从市外来渝的投标人，请持在重庆市市内进行的“3天2检”核酸检测阴性报告，且两次核酸检测的间隔时间应大于24小时，健康码绿码，扫描学校场所码，备好身份证、戴好口罩进校。
十一、无效磋商
竞标人发生以下条款情况之一者，视为无效磋商，其响应文件将被拒绝：
1、竞标人不符合规定的基本资格条件或特定资格条件的；
2、竞标人的法定代表人或其授权代表未参加磋商；
3、竞标人所提交的响应文件不按规定签字、盖章、密封的；
4、竞标人的最后报价超过采购预算的；
5、竞标人响应文件内容有与国家现行法律法规相违背的内容，或附有采购人无法接受条件的。
6、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同竞标人，参加同一合同项（分包）下采购活动的；
7、为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的竞标人再参加该采购项目的其他采购活动的；
8、竞标人被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单及其他不符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定条件的。
9、披露单位信息不诚实守信的（学校保持对中标单位曾经在高校经营管理中出现“不诚实不守信”的调查处理权）。
10、有串通、联合（含母子公司）、借用他人（公司）牌子参加投标的（中标后被查实，除学校中止中标单位协议执行外并保留处罚权力）。
十二、交货期及交货地点
1、交货期：2022届毕业生就业质量年度报告于2022年12月15日前提交初稿，2022年12月25日提交终稿；2022届毕业生就业质量与人才培养综合报告提交时间为2023年05月25日之前提交初稿，05月30日前提交终稿；2023年和2024年交付报告的时间节点保持和2022年一致。未能如期保质、保量交货的，视为逾期交货。每逾期1日，应按每天总价款的1％计算支付违约金。累积逾期达15 个日历日，采购人有权单方解除合同。解除通知向投标人于合同中所留地址寄送第5日即视为送达，搬迁、拒收等一切理由的退件均不影响送达效力，并承担因此而给采购人造成的一切损失，包括采购人因此所产生的诉讼费、鉴定费、律师费、评估费等。
2、服务期：服务期3年。
3、交付成果：2022-2024届毕业生就业质量年度报告和2022-2024届毕业生就业质量与人才培养综合电子文件一份，彩色打印纸质版报告各10份。
4、交货地点：重庆医药高等专科学校校内。
十三、验收方式
验收合格条件如下：（1）验收依据：技术参数符合采购要求。（2）验收过程由采购人需求部门组织相关人员到场验收，确认合格后，签署验收报告。
十四、项目要求
（一）供应商总体要求
1、社会声誉好、成效突出，拥有丰富的学生、教师、相关利益方等群体调研经验。
2、拥有丰富的行业经验、专家资源和数据积累，可以在报告中提供重庆市及全国就业核心指标（就业满意度、专业相关度……）数据对比。
（二）基本技术要求
供应商提供的服务内容包括：设计方案、开展调研、分析数据、撰写与审核报告，还可根据需求提供入校报告解读服务。
1.设计方案
供应商应具有丰富的行业经验，可提供科学成熟的咨询服务方案，采取模块化结构，内容涵盖毕业生基本信息、毕业生就业去向、毕业生就业质量、毕业生对高校评价、用人单位对毕业生和高校评价等多个层面，且可从总体、学历、院系、专业等多个维度交叉分析。
2.开展调研
为保障数据安全与项目的顺利实施、供应商应具备自身的调研系统作为支撑，可在同一平台实现题目管理、问卷编辑、问卷推送、回收监测等多项功能，全方位支持调研工作；调研启动后，可以通过短信、邮件、公共链接、微信二维码等方式向毕业生和用人单位发送问卷链接，实时生成问卷提交率和未答卷学生名单，帮助学校掌握调研进度。
3.数据分析
供应商应具备强大的数据分析与处理能力，针对每一份问卷设计分析方案、调整分析方法、增删分析维度、处理异常数据，快速准确地处理调研数据，输出不同格式的分析结果。除分析当年采集的数据外，可以根据客户需求对比近三年数据，形成历时性结果，归纳毕业生就业状况趋势。
4.撰写与审核报告
基于分析结果，组织专人负责撰写报告。在撰写过程中，供应商将通过文字、表格、图片等形式充分展示学校特色和调研结果，做到内容充实、详略得当。根据需求和产品类型，提供建议性内容，帮助学校改进教育教学和就创业服务。
（三）调研对象及方式
1.调研对象
重庆医药高等专科学校2022-2024届毕业生、毕业生所在用人单位
2、调研方式
通过短信、邮件、公共链接、微信二维码等方式向毕业生和用人单位发送问卷链接，调研过程中学校积极配合参与，确保样本回收，保证数据的真实性、有效性。
（四）售后服务内容：
（1）电话咨询
中标人和制造商应当为采购人提供技术援助电话，解答采购人在使用中遇到的问题，及时为采购人提出解决问题的建议。
（2）现场响应
采购人遇到使用及技术问题，电话咨询不能解决的，中标人和制造商应在2小时内采取相应响应措施；无法在2小时内解决的，应在6小时内派出专业人员进行技术支持。对重大系统故障，应在24小时之内解决，对现场无法修复的设备，应采用同类完好设备进行应急替换，替换设备发送、安装、调试到位时间最迟不得超过48小时，未按上述约定时间内响应或解决问题的，采购人有权聘请其他具备相关技术的主体解决问题，所产生的费用加收10%的管理费后直接从质保金中扣除。扣除后，质保金不足，中标人应于接到补足质保金通知之日起5日内补足，否则，每迟延一日，应当支付采购人合同总金额的1‰的违约金。
十五、付款方式
中标人分别在规定的时间内按采购合同交货，经验收合格后采购人出具项目验收报告。中标人向采购人开具合法发票，采购人凭采购合同、发票、验收报告、资金支付申请单等材料，以转账方式向中标人支付相应款项。
十六、磋商程序及方法
（一）磋商按竞争性磋商文件规定的时间和地点进行，供应商须有法定代表人或其授权代表参加并签到。竞争性磋商以供应商签到的顺序为磋商顺序，由本项目依法组建的磋商小组分别与各供应商进行磋商。
（二）磋商小组对各供应商的资格条件、响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查。各供应商只有在完全符合要求的前提下，才能参与正式磋商。
1.资格性检查。依据法律法规和竞争性磋商文件的规定，对响应文件中的资格证明、进行审查，以确定供应商是否具备磋商资格。资格性检查资料表如下：
序号 |
检查因素 |
检查内容 |
1 |
基本资格条件 |
（1）具有独立承担民事责任的能力 |
1.供应商法人营业执照（副本）复印件； 2.供应商法定代表人身份证明和法定代表人授权代表委托书。不具有独立法人的分公司、办事处等分支机构不能参加磋商。 |
（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度 |
提供基本资格条件承诺函（见格式文件） |
（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力 |
（4）有依法缴纳税收和社会保障金的良好记录 |
（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录 |
（6）本项目不接受联合体投标，不得将本次采购范围的货物或服务全部或部分转包或分包给他人。 |
非联合体投标声明（格式自定） |
2.符合性检查。依据竞争性磋商文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对竞争性磋商文件的响应程度进行审查，以确定是否对竞争性磋商文件的实质性要求作出响应。符合性检查资料表如下：
序号 |
评审因素 |
评审标准 |
1 |
有效性审查 |
响应文件签署 |
响应文件上法定代表人或其授权代表人的签字齐全。 |
法定代表人身份证明及授权委托书 |
法定代表人身份证明及授权委托书有效，符合竞争性磋商文件规定的格式，签字或盖章齐全。 |
响应方案 |
每个分包只能有一个响应方案。 |
报价唯一 |
只能在采购预算范围内报价，只能有一个有效报价，不得提交选择性报价。 |
2 |
完整性审查 |
响应文件份数 |
响应文件正、副本数量（含电子文档）符合竞争性磋商文件要求。 |
3 |
竞争性磋商文件的响应程度审查 |
响应文件内容 |
对竞争性磋商文件第二十四项规定的磋商内容作出响应。 |
磋商有效期 |
满足磋商文件规定。 |
（三）澄清有关问题。磋商小组在对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查时，可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。
（四）磋商小组要求供应商澄清、说明或者更正响应文件应当以书面形式作出。供应商的澄清、说明或者更正应当由法定代表人或其授权代表签字或者加盖公章。由授权代表签字的，应当附法定代表人授权书。供应商为自然人的，应当由本人签字并附身份证明。
（五）在磋商过程中磋商的任何一方不得向他人透露与磋商有关的服务资料或其他信息。
（六）在磋商过程中，磋商小组可以根据竞争性磋商文件和磋商情况实质性变动采购需求中的服务、商务要求以及合同草案条款，但不得变动竞争性磋商文件中的其他内容。实质性变动的内容，须经采购人代表确认。对竞争性磋商文件作出的实质性变动是竞争性磋商文件的有效组成部分，磋商小组应当及时以书面形式同时通知所有参加磋商的供应商。
（七）供应商在磋商时作出的所有书面承诺须由法定代表人或其授权代表签字。
（八）磋商结束后，供应商应当按照竞争性磋商文件的变动情况和磋商小组的要求重新提交响应文件或重新做出相关的书面承诺，最后书面提交最后报价及有关承诺（填写《最后报价表》）。已提交响应文件但未在规定时间内进行最后报价的供应商，视为放弃最后报价，以供应商响应文件中的报价为准。
（九）磋商小组采用综合评分法对提交最后报价的供应商的响应文件和最后报价进行综合评分。综合评分法，是指响应文件满足竞争性磋商文件全部实质性要求且按照评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审方法。供应商总得分为价格、服务、商务等评定因素分别按照相应权重值计算分项得分后相加，满分为100分。
（十）磋商小组各成员独立对每个有效响应（通过资格性检查、符合性检查的供应商）的文件进行评价、打分，然后汇总每个供应商每项评分因素的得分，并根据综合评分情况按照评审得分由高到低顺序推荐3名以上成交候选供应商，并编写评审报告。若供应商的评审得分相同的，按照最后报价由低到高的顺序排列推荐。评审得分且最后报价相同的，按照技术指标优劣顺序排列推荐。以上都相同的，按商务条款的优劣顺序排列推荐。若供应商的技术部分为0分，将失去成为成交候选供应商的资格。
（十一）评分标准：
因素及分值 |
分值 |
评分标准 |
说明 |
报价 （40%） |
价格 （40分） |
满足资格性、符合性要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价，其价格分为满分。按照下列公式计算每个供应商的磋商报价得分。 磋商报价得分=（磋商基准价/最后磋商报价）×价格权值×100 |
|
服务 部分 （36%） |
参数响应（4分） |
技术参数均达到招标文件要求，技术参数分为4分。技术参数达不到招标文件要求，技术参数分为0分。 |
|
数据安全 （2分） |
1.供应商需要对保护项目执行过程中的数据安全有完整的方案，方案必须包含以下内容：
（1）供应商提供保障学校信息安全、师生隐私的详细方案；根据方案进行评分，优得2分，良得1.5分，一般得1分，无得0分。
|
投标人自行提供方案。 |
项目实施 （30分） |
1.供应商作为技术支持方负责项目的整体实施，实施方案需满足以下要求：
（1）供应商提供项目实施流程、统计分析及报告撰写的详细方案，同时根据采购人需求提供科学合理，亮点突出的报告大纲，根据方案进行评分，优得9分；良得6分，一般得3分，无得0分。
（2）供应商提供完整清晰的进度控制计划和售后服务方案，根据方案进行评分，优得9分，良得6分，一般得3分，无得0分。 （3）供应商提供调研过程中，如何保证回收样本的真实性和有效性进行说明的方案，根据方案进行评分，优得9分，良得6分，一般得3分，无得0分。 |
投标人自行提供方案。 |
商务 部分 （24%） |
资质证书 （9分） |
1.供应商具备与本项目相关的毕业生调研系统、电子问卷发布系统、电子问卷生成平台、数据清洗系统、报告生成系统、用人单位调研系统的计算机软件著作权登记证书，提供1个得0.5分，最多得3分。 2.供应商具备ISO质量管理体系认证证书、高新技术企业证书，信息安全管理体系认证证书，每有1项得1分，最多得3分。 3.供应商提供的数据统计分析人员具备软考高级证书（系统分析师）得3分、软考中级证书得2分、软考初级证书得1分，本条最多得3分，无得0分。 |
供应商提供证书复印件并加盖供应商公章。 |
业绩 （15分） |
1.供应商需提供近三年同类型项目的有效业绩
（1）近三年供应商与省级及以上教育主管部门及其直属单位合作开展高等教育质量研究刊物，提供出版物首页，书号页及尾页加盖供应商公章，有一项得2分，最多得2分。 （2）近三年供应商与各省（直辖市、区）教育主管部门合作编写高校毕业生就业质量报告，有一例得1分，最多得2分。 （3）近三年供应商与各高校合作编写毕业生就业质量报告，有一例得0.5分，最多得1分。 2.供应商有自主编著的高校毕业生就业质量报告公开出版物，供应商需提供： （1）带供应商名称的出版物首页，书号页和尾页。
（2）出版物名称需与毕业生就业质量相关，每个符合条件的出版物得1分，最高5分。 3.供应商公开出版的著作，与毕业生就业质量相关的研究结果被权威媒体报道（中央电视台、中国教育电视台、国家教育部、国家24365大学生就业服务平台、人民日报、光明日报、新华社等一线权威媒体）。报道一个得1分，最多得5分。 |
供应商提供公开出版物的首页、书号页及尾页，并加盖供应商公章。 媒体报道提供报到截图及链接，并加盖供应商公章。 合作案例提供合同复印件并加盖供应商公章。 |
十七、报名：2022年10月25 日至2022年11月3日9:00-16:00发送报名邮件至1390104771@qq.com。邮件内容包括投标项目名称、项目编号、竞标人全称、联系人、电话、邮箱。
十八、递交投标文件时间：2022年11月4日9:10-9:30在重庆医药高等专科学校综合楼南楼509递交投标文件。
十九、磋商时间：2022年11月4日9:30
二十、磋商地点：重庆医药高等专科学校综合楼南楼509
二十一、招标人地址：重庆市沙坪坝区大学城中路82号
二十二、联系人：王老师 023-61969037 13364004985
二十三、技术参数：
《毕业生就业质量调查分析项目》相关参数
一项目需求
报告内容应包含我校毕业生就业质量调查分析项目调研、分析和报告撰写、报告解读。
二基本情况
★就业质量年度报告大纲
学校概况
报告说明
总体结论
第一篇：毕业生就业基本情况
一、毕业生的规模和结构（客观数据）
（一）总体规模（柱形图）
（二）结构分布
1.院系结构（表格）
2.性别结构（表格）
3.生源结构（表格）
二、就业率及毕业去向
（一）总体就业率及毕业去向（客观数据）
1.就业率（柱形图）
2.毕业去向（表格）
（二）各院系/专业的就业率（客观数据）
1.各院系就业率（条形图）
2.各专业就业率（表格|）
（三）未就业分析（条形图）（调研数据）
三、就业流向
（一）就业地区分布（客观数据）
1.就业区域分布（表格）
2.省内就业城市（表格）
3.生源地与就业地域交叉分析（圆环图）
（二）就业行业分布（客观数据）
（三）就业职业分布（客观数据/调研数据）
（四）就业单位分布（客观数据）
（五）重点流向单位（表格）（客观数据）
四、深造及创业情况
（一）国内升学及出国留学（客观数据）
1.升学人数及比例
2.出国（境）留学人数及比例
（二）自主创业
1.创业人数及比例（客观数据）
2.创业行业（条形图）（调研数据）
五、医药卫生大类与非医药卫生大类毕业生的就业基本情况（客观数据）
1.医药卫生大类与非医药卫生大类毕业生的结构
2.医药卫生大类与非医药卫生大类毕业生的就业率及毕业去向（表格）
3.医药卫生大类与非医药卫生大类毕业生的就业流向（表格）
第二篇：学校就创业工作举措
特别说明：学校负责提供一份完整定稿的“毕业生就创业工作举措”的word文档。
一、就业工作机制
二、职业规划与就业指导
三、创业教育与创业指导
四、校企合作与实习实训
五、招聘服务与就业市场建设
六、就业帮扶与推介
第三篇：就业质量相关分析(调研数据)
一、毕业生就业质量相关分析
（一）薪酬水平
1.总体薪酬水平（均值和各薪酬段所占比例）（曲线图）
2.主要就业地区的薪酬水平（条形图）（根据样本量决定是否呈现）
3.主要就业单位的薪酬水平（条形图）（根据样本量决定是否呈现）
4.主要就业行业的薪酬水平（条形图）（根据样本量决定是否呈现）
（二）专业相关度
1.总体/各专业的专业相关度（饼图）
2.从事低专业相关度工作的原因（条形图）
（三）工作满意度（工作内容、工作薪酬、职业发展前景）
1.总体的工作满意度（柱形图）
2.主要就业行业的工作满意度（条形图）（根据样本量决定是否呈现）
（四）职业期待吻合度（饼图）
（五）医药卫生大类与非医药卫生大类毕业生的就业质量
1.医药卫生大类与非医药卫生大类毕业生的就业质量对比分析（表格）
2.从事卫生行业的毕业生的就业质量差异分析（表格）
二、用人单位对毕业生的评价
（一）用人单位对毕业生的满意度（饼图）
（二）用人单位对毕业生就业能力的评价（条形图）
第四篇：就业发展趋势分析
▲（学校提供近三年的相关数据）
一、近三年规模和就业率的变化趋势（复合图）
二、近三年毕业去向的变化趋势（折线图）
三、近三年薪酬的变化趋势（柱形图）
四、近三年就业地区的变化趋势（柱形图）
五、近三年就业行业的变化趋势（柱形图）
六、近三年就业单位的变化趋势（条形图）
第五篇：就业对教育教学的反馈（调研数据）
一、对人才培养的影响
（一）对人才培养的评价
1.母校的满意度（柱形图）
2.母校的推荐度（柱状构成图）
3.对课堂教学的评价（柱形图）
4.对实践教学的评价（柱形图）
5.对教师的评价（柱形图）
6.毕业生能力素质的评价（条形图）
（二）人才培养改进措施
二、对招生和专业设置的影响
三、对就创业指导服务工作的影响
（一）对就创业指导服务工作的评价
1.毕业生对学校就业指导服务的评价（柱形图）
2.毕业生对学校创业指导服务的评价（柱形图）
3.用人单位对学校就业服务工作的评价（饼图）
（二）对就创业指导服务工作改进措施
1
★毕业生就业质量与人才培养综合报告大纲
第一部分：报告综述
一、调研结论
二、培养结果综合评价
三、就业竞争力指数
四、教育教学质量指数
五、需关注的方面
第二部分：就业质量与求职过程
第一章：就业竞争力
一、调查就业率及毕业去向
（一）调查就业率
1.总体就业率（提供全国医药院校数据的对比）
2.医药卫生大类与其他专业大类就业率对比分析
3.各院系及专业就业率
（二）毕业去向
（三）未就业情况分析
二、薪酬
（一）总体月均收入（提供全国医药院校数据对比）
（二）医药卫生大类与其他专业大类月均收入对比分析
（三）各院系及专业月均收入
三、专业相关度
（一）总体专业相关度（提供全国医药院校数据对比）
（二）医药卫生大类与其他专业大类专业相关度对比分析
（三）各院系及专业的专业相关度
（四）选择专业无关工作的原因分析
四、职业期待吻合度
（一）总体职业期待吻合度（提供全国医药院校数据对比）
（二）医药卫生大类与其他专业大类职业期待吻合度对比分析
（三）各院系及专业职业期待吻合度
五、就业满意度
（一）毕业生总体的就业满意度（提供全国医药院校数据对比）
（二）医药卫生大类与其他专业大类就业满意度对比分析
（三）各院系及专业的就业满意度
六、离职情况
（一）毕业生总体离职率（提供全国医药院校数据对比）
（二）医药卫生大类与其他专业大类离职率对比分析
（三）各院系及专业离职率
（四）离职原因分析
第二章：就业特色
一、就业地区特色
（一）就业省份分布
（二）省内就业城市分布
（三）生源地与就业地域交叉分析
（四）在主要就业地区的月均收入
（五）在省内主要就业城市的月均收入
二、就业行业特色
（一）总体就业行业分布
（二）各院系及专业就业行业分布
（三）在主要就业行业的月均收入
（四）在主要就业行业的专业相关度
（五）在主要就业行业的就业满意度
三、就业职业特色
（一）医药卫生专业人员分布
1.毕业生从事医药卫生专业人员的分布
2.毕业生从事非医药卫生专业人员的分布
3.主要院系及专业医药卫生专业人员分布
（二）从事医药卫生专业人员的就业竞争力差异分析
1.月均收入及差异分析
2.就业满意度及差异分析
四、就业单位特色
（一）医疗卫生单位类别、等级分布
1.毕业生所在医疗卫生单位的类别及等级分布
2.毕业生在非医疗卫生单位的分布
3.主要院系及专业医疗卫生单位分布
（二）总体就业单位规模分布
（三）在主要医疗卫生单位的月均收入
（四）在主要医疗卫生单位的就业满意度
第三章：求职过程与就业指导服务
一、就业形势
（一）总体的就业形势
（二）各专业的就业形势
二、求职困难
（一）总体的求职困难
（二）各专业的求职困难
三、求职成功途径
四、对母校就业教育/服务的满意度
第四章：自主创业及创业教育服务
一、创业率及创业原因
二、创业行业及所学专业的相关性
三、创业资金来源
四、创业困难
五、促进创业的在校活动
六、对母校创业教育/服务的满意度
第五章：继续深造
一、国内升学
（一）升学率
（二）升学结果满意度
（三）升学原因
（四）升学的专业一致性
（五）升学跨专业的原因
二、出国（境）留学
（一）出国（境）留学率
（二）留学深造的专业一致性
（三）留学深造跨专业的原因
第三部分：教育教学评价及反馈
第六章：素养、能力与知识反馈
一、从事护理人员工作毕业生的素养、能力与知识评价
（一）需要提高的素养
（二）工作能力的重要度及其满足度
（三）核心知识的重要度及其满足度
二、从事非护理人员工作毕业生的素养、能力与知识评价
（一）需要提高的素养
（二）工作能力的重要度及其满足度
（三）核心知识的重要度及其满足度
三、对大学期间自我学习与成长的评价
第七章：对教育教学过程评价
一、课程设置评价
（一）各专业重要的核心课程
（二）各专业最需改进的核心课程
二、任课教师评价
（一）毕业生总体对任课教师的满意度
（二）各院系及专业毕业生对任课教师的满意度
三、实践教学评价
（一）毕业生对实践教学的满意度
1.毕业生总体对实践教学的满意度
2.各院系及专业毕业生对实践教学的满意度
（二）毕业生认为母校需要加强的实践教学
四、基础实验（医药卫生大类专业）
（一）毕业生对基础实验的满意度
1.毕业生总体对基础实验的满意度
2.各专业毕业生对基础实验的满意度
（二）毕业生对基础实验的反馈
（三）基础实验在护士执业资格考试中的重要度及满足度
五、临床实习（医药卫生大类专业）
（一）毕业生对临床实习的满意度
1.毕业生总体对临床实习的满意度
2.各专业毕业生对临床实习的满意度
（二）毕业生对临床实习的反馈
（三）临床实习在护士执业资格考试中的重要度及满足度
六、母校教育教学总体满意度
（一）毕业生总体对母校教育教学总体满意度
（二）各院系及专业毕业生对母校教育教学总体满意度
七、母校专业教学需要改进的方面
（一）毕业生总体认为母校专业教学需要改进的方面
（二）各专业毕业生认为母校专业教学需要改进的方面
（三）继续深造毕业生认为母校教育需要改进方面
八、对学风的评价
（一）毕业生总体对学风的评价
（二）各院系及专业毕业生对学风的评价
第八章：护士执业资格考试分析
一、护士执业资格考试的总体通过率
二、未通过护士执业资格考试的原因
三、各护理类专业护士执业资格考试的通过率
第四部分：学生工作及生活服务评价
一、对母校社团活动的评价
（一）社团活动的参与情况
（二）对社团活动的满意度
二、对母校学生工作的评价
（一）对母校学生工作的满意度
（二）母校学生工作需要改进的方面
三、对母校生活服务的评价及反馈
（一）对母校生活服务的满意度
（二）母校生活服务需要提高的方面
第五部分：母校综合评价
一、母校满意度
（一）毕业生总体母校满意度（提供全国医药院校数据对比）
（二）各院系毕业生母校满意度
二、母校推荐度
（一）毕业生总体母校推荐度（提供全国医药院校数据对比）
（二）各院系毕业生母校推荐度
附录：技术报告
一、调研目的
二、调研方案
（一）调研对象
（二）调研方法
（三）调研内容
三、调查样本
四、报告框架
二十四、响应文件编制要求
（一）、经济部分
1、竞争性磋商报价函（格式）
2、明细报价表（格式）
（二）、技术部分
1、技术参数响应偏离表（格式）
（三）、商务部分
1、商务条款偏离表（格式）
（四）、评分标准中商务部分要求的“资质”、“业绩”证明材料
（五）、资格条件及其他
1、营业执照（副本）复印件
2、法定代表人身份证明书（格式）
3、法定代表人授权委托书（格式）
4、财务状况报告（表）复印件
5、书面声明（格式）
6、营业执照（副本）复印件和社会保险缴纳证明材料
7、非联合体投标声明(格式自定)
（六）、其他与项目有关的资料（自附）：供应商总体情况介绍、其他与本项目有关的资料等。
